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子女缺乏創造力? 可能是你不小心毀了他們的好奇心

我曾經看過一本詩集《孩子們的詩》,一群平均年齡不到8歲的孩子們就能寫出這麼深刻有哲理,同時還有純真的詩詞,不由感慨,我們成年人能寫出這樣的詩嗎? 來源:《孩子們的詩》 1.為什麼說好奇心是創造力的原動力? 發明創造不是知識多就有發明,也不是聰明就有發明,而是需要擁有一種能力,即想像力、聯想力,好奇心是發明創造強大的原動力。好奇心會驅動想像力,有了好奇心,孩子才會去觀察、想像,它為孩子的創造力提供了豐富的內容和動力。 我們有時會有這樣的誤解:孩子想像力非常豐富,所以一定有很強的創造力。但有的孩子很會想像,腦子裡總有一些天馬行空的想法,讓他實際表現出來時,卻難以下手。其實這種情況很常見,想像力和創造力出現了斷層,只有通過實踐、學習才能把想像力轉變成創造力。 當孩子對世界充滿好奇心,或對某一個領域非常感興趣,並且願意去探索、實踐的時候,是很容易開花結果的。當他的好奇心是怎樣讓人們生活更便利、更安全、更健康,並用他的想像力去實踐、發明創造的時候,是很容易產生好的結果的,因為他的好奇心會成為他內心強大的動力,他願意不斷地試錯,讓想像變成現實。 2.孩子的好奇心是怎樣被扼殺的? (1)家長的忽視會損害孩子的好奇心 孩子發明的心理動機是好奇心,但我們的一些行為經常會損害孩子的好奇心。3-5歲的小朋友經常會因為好奇心提出問題,爸爸,這是怎麼回事,那是怎麼回事。但大人因為忙碌或沉迷手機而不耐煩“你不需要知道這個”“等你長大自然就知道了”……孩子經常得不到正面的反饋就不會再問了,這樣會損害了他的好奇心。 (2)學校的填鴨式教育會限制孩子的好奇心 亞洲國家的學校教育是遵循普魯士帝國設計的課堂教學模式,上課形式是老師在講台上講授知識,孩子在台下聽,考試成績多與升學掛鉤,所以學校重視考試成績,進而沒有時間留給學生思考和發明創造。這樣的教學方式目的是培養忠誠、聽話、具有戰鬥力的國民, 這對於工業文明時期,是既快速又方便的方式,它培養的不是創新型人才。但我們進入了現代信息文明時期,學習資源和教育資源都極大豐富了,這種模式就限制了孩子學習智慧的形成和學習能力的提升,它在壓抑孩子的好奇心和學習熱情。所以我們的教學就不應該再是這種填鴨式的,而是應該啟發、幫助孩子釋放偉大的自己,幫他找到自己的興趣愛好,激發他的潛力。 如果你能燃起孩子心中的好奇心之火,他們絕大多數都會去主動學習、探索,無需外援。孩子天生就會學習,好奇心是取得成就的動力。 3.這保護孩子的好奇心,能激勵他們去創造。 (1)提出好問題啟發他們去思考 雖然我們沒有充足的時間陪伴孩子,耐心去和他探索找到答案,但我們可以每天向孩子提出一個“好問題”。你沒有能力應付孩子的問題,完全可以向他提出問題,不需要有答案,也不需要要求他當天必須給結果,目的是啟發孩子的思考。孩子未必在一段時間能想到答案,但是能不斷在他腦海中種下問號,就是對好奇心的一種保護,對創造力的激發。用一個好的問題去啟發他,讓他的思維開出創造之花。 (2)讓他參與難題並提出解決方法 當你在生活中或工作中遇到問題或麻煩時,你可以詢問孩子怎麼處理。不要總把他當做小孩,認為他那麼小什麼也不懂,我們應該相信孩子的創造力。在孩子的一生中什麼能力很重要,我覺得有效解決問題的能力是一項非常重要的能力。而孩子是通過父母的為人處事,身邊人是怎樣處理事情,或通過書本、網絡信息等學習,然後自己去摸索熟悉的。 你向孩子尋求解決方法,這麼做的目的不是必須要求他出一個切實可行的方案,而是激發他去思考,去聯想、想像,然後可以幫忙分析他的解決方案的可行性,甚至可以使用他的方法,讓他知道自己是有能力解決問題的。 (3)對孩子的創新給與正向反饋 從兩歲半就開始寫詩、目前已發表幾百首詩詞的姜二嫚提到,她非常感謝自己的父母,在她很小還不會寫字的時候,爸爸會幫她把奇思妙想記下來,而且經常鼓勵表揚她,那時她會覺得很有成就感,非常自豪。之後她有好的想法都會記錄下來,這種習慣也讓她在詩詞創作上有很高的,發表了自己的多部作品集。 當孩子有好的想法時,我們不要一開始就否定他,可以讓他把想法記錄下來等到成熟再執行,或者鼓勵他直接去做,不管成功或失敗都是他珍貴的體驗,如果他成功了,會是一個非常好的正向反饋。父母不要覺得經常誇獎他,會讓他變得驕傲自滿,對做得好的事情我們應該表揚,這種正向反饋會激勵他,當他遇到困難時不會退縮,會勇敢、自信地去面對解決。

小一面試範疇分析?家長應該如何準備?

很多家長都希望孩子能進好學校,這樣他以後進好中學也更有競爭力,所以在參加小一面試前會查詢很多資料。小一面試考察什麼?在面試過程中孩子要特別注意什麼?為什麼要重點準備英文面試?家長該怎樣準備面試環節?希望這篇文章能幫到你。 1、在准備面試時,首先我們要知道學校為什麼要有面試,想要考察什麼? 面試是學生給老師留下印象的關鍵一步,往往好學校錄取一百多個名額,報名的可能有上千人,如此激烈的競爭環境下,小朋友面試表現如何,往往決定了他能不能被心儀的學校錄取。 學校面試的目的是通過面試的方式,考察孩子綜合能力,包括: (1)英文基礎 小一面試考察孩子的英文能力,著重考察英文聽說能力,能不能聽懂老師的提問,能不能用完整的句子回答出來。 (2)邏輯思辨能力 這裡考察的是孩子在回答問題時,能不能抓住問題的核心,能不能清晰地表達自己的經歷和想法。 (3)孩子與學校的契合度 這裡是為了考察孩子能不能適應學校的課程體系,家庭教育觀念和學校辦學理念是否相符。 (4)孩子的性格特點、興趣專長 通過與孩子的交流過程中,老師就能觀察到孩子的性格特點,並判斷以後能不能適應學校生活。 學校希望招收的學生是能適應學校生活,家長認同其教學理念,這樣在孩子以後的學習中能更快跟上學校的進度,家長能配合學校,共同幫助小朋友健康成長。 2、面試的形式有什麼?在面試過程中孩子要特別注意什麼? 每間學校的面試題目、形式、流程都略有不同,一般的面試分為單獨面試和小組活動兩部分:單獨面試是由老師或校長向孩子詢問有關孩子在以前幼稚園、家庭生活的問題;而小組活動就是讓幾個孩子在一起玩耍,老師在一旁觀察他們的表現。 一般學校官網上會有面試需要提前准備資料的介紹,所以家長要提前了解目標學校的要求,避免因錯過信息影響孩子入學。 香港學校的課程基本上是統一的,學校之間不會有太大差別,反而是學校的教育方針上會有差異 (例如有些學校只著重成績升學,有些學校著重運動才華,有些學校著重STEAM),到底學校教育側重哪方面,家長在定下目標學校之後,在平時和孩子的交流中要著重訓練。同時良好的品格、流利的表達、開口的視野都是學校看中的品質。 (1)學校很重視學生是否擁有良好的品德態度。孩子能否經常使用禮貌用語,和別人對話時是否表現專注,尊重他人等。記住:有禮貌和教養的孩子無論到哪裡都是受人歡迎的,良好的生活習慣要從日常生活中去培養。 (2)孩子要有好的表達能力。平時家長在與孩子交流對話過程中,要鼓勵孩子發表自己的意見,對於他的想法要給予積極正面的反饋,鍛煉小朋友的膽量,通過平時的訓練,注重培養他回答問題時大方有禮,有理有據。 (3)孩子要有開闊的視野。 一般的面試多會問孩子一些簡單的問題,比如:平時放假你們會去哪裡玩?都做些什麼?你對做什麼感興趣等。這點家長可以在平時放假時多帶小朋友到郊外、公園去接近大自然,多和小朋友做些親子手工之類有益的活動,這樣孩子和面試官聊興趣愛好時才有話題。 3、為什麼要重點準備英文面試?家長該如何幫孩子提前准備英文面試? 英文在小一面試中很重要,因為香港很多學校采用雙語教學,國際學校更加重視英文教學,課堂和功課中有不少口頭報告,小朋友需要有一定的表達能力,做簡單的口頭彙報是國際學校小一面試中常見的形式之一,所以對學生英文基礎的考查是錄取的重點之一。 面試過程重點會考察英文聽說能力,學生整體的語音語調、語法的正確性,回答問題的流暢程度,語言組織能力、詞彙運用能力、回答問題的邏輯性等,這些都在考察範圍內。對於低年級的學生,學校注重考察學生的英文聽說能力,除了用英文回答老師的問題,小朋友還要會認讀英文生字,拼讀詞彙和句子,讀英文故事等。 家長應該幫孩子提前準備英文面試,可以在面試前報班進行專項訓練,了解面試的形式,讓孩子做到心中有數,這樣他到考場就不會緊張。英文學習不是一朝一夕的事情,在進行專項訓練之前,一定要給孩子從小創造英文學習環境,讓他們對學習英文產生興趣,並且願意用英文跟別人交流,能用英文流利回答問題,這樣的話,根本就不用擔心英文面試。 對於年齡小的孩子,阿卡索的老師會利用自制的道具、用身體語言比劃引導孩子開口說英文,激發她們的興趣。除了教單詞,還會教他們說完整的句子,通過多次詢問他的英文名字、年齡、愛好,讓他們學會用英文做完整的自我介紹。對於能大聲說出完整句子的孩子,老師不會吝嗇表揚,會給他們發獎杯,贊揚他們表現好的方面。同時,老師也會通過在上課APP裡讓孩子match單詞和圖片、走迷宮幫助單詞回家等游戲,讓孩子在25分鐘的學習過程中專注英文學習,通過自己的探索找到答案,並能通過閱讀和理解老師的提示完成題目的留空,從而獲得成就感。 4、家長該怎樣準備見長面試環節,幫助孩子順利拿到入學資格? 學校面試家長的目的,一是為了更加全面了解孩子的生活環境、性格特點等,二是想知道家長是否認可學校的教學理念。 家長要記住,真實和真誠是必殺技。在介紹孩子時,盡可能真實,如果你的描述和孩子的表現偏差大,會給面試老師留下很不好的印象。描述孩子性格或處事方法時,盡量舉一個具體的例子來說明,這樣面試官會跟你有談下去的慾望。講到孩子的缺點時,你也不要避重就輕,重點體現他有什麼缺點,然後通過你的批評教育,他認識到了錯誤並改正了,這樣會讓面試官看到你平時跟孩子的相處方式和你的教育觀念,答得好會加分不少。 學校還會考察家長的教育觀念和學校理念是否一致,例如有些學校著重成績升學,有些學校著重運動才華,有些學校著重STEAM,所以家長需要提前了解目標學校的教育方針,說明自己是認可學校教育理念的,同時列舉自己在小孩教育上是怎樣踐行這樣的理念的,這樣會給學校老師留下好的印象,老師會覺得你跟他們的教育理念方向一致,以後進行家校溝通時會更容易。

父母日常中可能無意犯了 5個催毀孩子信心的行為

社會上的職業需要培訓、考核,但「父母」卻都是無牌上陣,男人和女人生下孩子後就自動升級成了父母,但我們並沒有學過怎樣當好父母,很多人都是從父母養育自己,耳濡目染身邊人的經驗來教養孩子的。在一個小孩的成長過程中,會經歷很多身心的生長發育,我們都希望孩子自信陽光,在養育孩子的過程中,我們無意中的一些錯誤行為會導致孩子喪失自信心。 如果你遇到孩子碰到新事物時畏畏縮縮,不敢上前接觸,缺乏嘗試的勇氣這種情況後,再重視這個問題就很晚了,所以希望家長們能檢查有沒有過這些摧毀孩子自信心的行為,幫助孩子建立自信心,科學養育孩子。 1、一味拒絕孩子訴求 在孩子開始提需求時,父母只要覺得是無理的就一味地拒絕、否定。在孩子有疑問時,父母因為忙碌或不願回答,總是用「你還小,你懂什麼」「等你長大了自然就知道了」,一次次碰壁後孩子就不會再問了。其實這是孩子自我意識的覺醒,這是他在探索世界,好奇心是創造力的基礎,我們要保護孩子的好奇心,和孩子一起去探索,幫助他建立屬於自己的世界觀。 2、開口閉口「別人家的孩子」 “別人家的孩子”是很多家長都喜歡做的事情,家長總喜歡說別人家的孩子怎麼優秀,一次激勵孩子。每個孩子都有自己的優缺點,把別人的優點和自己孩子的缺點對比,當然比不過。 “鏡中我理論”指出人的行為很大程度上取決於對自我的認識,而這種認識主要是通過與他人的社會互動形成的,他人對自己的評價、態度等,是反映自我的一面「鏡子」,個人通過這面「鏡子」認識和把握自己。 人生活在社會中有各種各樣的角色,受到「他人評價」是避免不了的,孩子心智不成熟更容易受到他人評價的影響。如果父母總是把孩子不如別人掛在嘴邊,孩子的自我評價會很低,很容易變得不自信。 3、孩子做錯事一味責罵 「習得性無助」是美國心理學家 Martin Seligman在1967年提出的,他用狗做了一項經典實驗,一開始把狗關在籠子裡,只要蜂音器一響,就給它電擊,狗關在籠子裡逃避不了電擊,不斷地痛苦呻吟。多次實驗後,即使在給電擊前,先把籠門打開,蜂音器一響,這時狗不但不逃,而且不等電擊出現就先倒在地開始呻吟和顫抖,本來可以主動地逃出籠門,卻絕望地等待痛苦的來臨,這就是習得性無助。 在養育孩子時,如果孩子經常聽到:你怎麼這麼笨,怎麼教都不會;早知道當初就不該生下你……家長一直對孩子很嚴厲,一直否定他,孩子做錯事更是嚴厲地苛責,漸漸地孩子就不敢去嘗試,會認為我做什麼都不行,我不會做也做不好,從而產生習得性無助的心理,危害孩子的心理健康。一旦形成這種心理,再要糾正過來會很困難。 4、強迫孩子按自己的要求做事 孩子做事比較慢,家長總是催促他應該怎麼做更快。孩子很多時候是根據身邊人的言行舉止學習怎樣做事的,與其指揮他按自己的意志去做事,不如讓他自己去嘗試,看你是怎麼做的,如果他認為你的方法更快更好,自然會向你學習。 5、父母家庭關系不健全 孩子大部分時間都是在家裡度過的,如果家庭環境經常是父母爭吵、埋怨、責罵,他會生活在恐懼中,也會常常自責是不是因為自己的原因父母才不相愛,在這樣不被愛的環境中成長起來的小孩內心會非常自卑。 很多女孩子長大後遇到「渣男」卻無法自拔,一定程度上是因為她覺得從小到大都沒人愛過她,父母無法成為她的依靠,有一個人愛她願意對她好,付出什麼她都願意,從而泥足深陷。 我們也是第一次當父母,無法做到十全十美,我們都希望孩子能夠健康成長、成人成材,所以在發現自己做得不對時,要及時改正,通過科學的育兒方法,讓孩子在愛裡成長,變得自信、自尊、自愛。 1、保護孩子自我意識,讓他敢於表達自己,形成正確的人生觀和世界觀 在孩子給我們提要求時,我們要判斷這個要求是否合理,並直接跟孩子對話。朋友曾告訴我他父母從小不會駁斥他的要求,但是會讓他自己說服父母,和父母「辯論」,說出三個合理的原因,如果父母覺得有道理被說服了,就會同意他去做。 如果你覺得孩子的要求不合理,可以嘗試下這種方法,這種方法非常鍛煉孩子的邏輯思維和表達能力,如果他自己意識到要求不合理,會主動打消這個念頭。 2、善於發現孩子的優點,並給予正向反饋 就像世界上沒有一模一樣的雪花一樣,每個小孩都是獨一無二的。小孩的人生觀、價值觀、世界觀都是在成長過程中逐漸形成的,沒有人是完美的,即使孩子學習不好,也不該對他全盤否定。 可能他數學成績不好,但是他作文寫得很好,家長就得贊揚他的優點,讓他覺得我作文寫得好,數學也能學好。孩子從內心接受了自己的不足並願意去努力,他的優點幫他建立了信心,學好只是時間早晚的事情。 3、對事不對人,不因孩子做錯事而上升到人格 孩子做錯事,只是那件事情做錯了,決不能否定他這個人。當孩子做錯事,我們要明確表明自己的立場,指出他的錯誤,讓他意識到錯誤,下次不再犯就行了。如果一味地責罵、貶斥,只會向孩子傳達負面情緒,對他意識到自己的錯誤幫助不大。 4、尊重孩子的想法,讓他做主自己的人生 父母的責任是教會孩子做人做事,教會他技能,讓他能在人際關系和社會中立足。同時孩子也是一個獨立的個體,他對事物會有自己的想法,我們不該把自己的想法強加到他身上。我們可以告訴他經驗教訓,幫他分析利弊,確立目標,讓他做主自己的人生。 5、在愛裡成長的孩子,內心足夠強大去抵擋風雨 一個人之所以能獨立,是因為他的內心有確定感和安全感,不害怕分離。而那些沒有得到確定感的人,一輩子都在渴望和追求安全感。所以父母如果能給予孩子足夠的愛,他就會有確定感,不管遇到多大的難關,父母都會是他的避風港,所以更願意自己去面對風雨、嘗試新事物。